El Minerd busca consenso para transformar la evaluación educativa
El Ministerio de Educación (Minerd) de la República Dominicana está considerando la eliminación de las pruebas nacionales como requisito para aprobar el nivel secundario. Este cambio no se implementará de inmediato, según informó Oscar Amargós, Viceministro de Supervisión y Control de la Calidad. “Estamos evaluando internamente la posibilidad de eliminar las pruebas nacionales”, declaró Amargós en una entrevista con Diario Libre.
Un Proceso de Evaluación y Consulta
Amargós explicó que para hacer realidad esta propuesta, es necesario primero alcanzar un consenso interno dentro del Ministerio. Posteriormente, se deben realizar consultas con organismos internacionales con experiencia en temas educativos, como la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco). Finalmente, la propuesta se presentará al Consejo Nacional de Educación. Si el consejo aprueba la iniciativa, las pruebas nacionales podrían eliminarse en el mismo año escolar.
“Se está estudiando y se está consultando la posibilidad de que en el próximo año escolar se eliminen”, indicó Amargós. “No podemos decir que las vamos a eliminar hasta que no se cumplan esos procedimientos.”
Evaluaciones Diagnósticas como Alternativa
En caso de eliminarse las pruebas nacionales, el Ministerio de Educación continuaría aplicando las pruebas diagnósticas, que se han impartido desde 2017. A diferencia de las pruebas nacionales, las diagnósticas no determinan si un estudiante es promovido al siguiente nivel educativo. Estas evaluaciones tienen el propósito de identificar las deficiencias del sistema educativo, evaluar el currículo y detectar las debilidades de los estudiantes.
Sin las pruebas nacionales, las pruebas diagnósticas asumirían un rol más robusto, evaluando el desempeño estudiantil y ayudando a fortalecer las estrategias educativas. Actualmente, estas pruebas se aplican en tercero y sexto de primaria, y en tercero de secundaria, pero de ejecutarse los cambios, se aplicarían en otro nivel de secundaria, según Amargós.
Razones para la Eliminación
El viceministro Amargós explicó que una de las razones para considerar la eliminación de las pruebas nacionales es la efectividad demostrada por las evaluaciones diagnósticas. “Las pruebas diagnósticas han mostrado su capacidad y utilidad en el sistema educativo”, afirmó.
Además, señaló que eliminar estas pruebas permitiría que miles de estudiantes continúen con sus estudios superiores sin el obstáculo que representan las pruebas nacionales para muchos.
“Durante un análisis de las políticas educativas, consideramos estas evaluaciones para determinar su impacto y ventajas para el sistema,” agregó Amargós.
Preguntas y Perspectivas Futuras
La posible eliminación de las pruebas nacionales plantea varias preguntas importantes. ¿Cómo impactará esta medida en la calidad educativa? ¿Serán suficientes las pruebas diagnósticas para evaluar y promover a los estudiantes de manera justa y efectiva?
Una Decisión con Implicaciones Amplias
La eliminación de las pruebas nacionales no es solo un cambio administrativo; representa una transformación en la filosofía educativa del país. El enfoque pasaría de una evaluación sumativa a una más formativa y diagnóstica, donde el objetivo principal es identificar y abordar las necesidades educativas en lugar de simplemente clasificar a los estudiantes.
La Importancia de la Consulta y el Consenso
El proceso descrito por Amargós enfatiza la importancia de la consulta y el consenso en la toma de decisiones educativas. Involucrar a organismos internacionales como la Unesco no solo aporta una perspectiva global, sino que también asegura que las decisiones tomadas están en línea con las mejores prácticas educativas a nivel mundial.
Un Futuro en Evaluación
El Ministerio de Educación de la República Dominicana está en un punto de inflexión. La posible eliminación de las pruebas nacionales como requisito para graduarse del nivel secundario es una decisión que podría cambiar el panorama educativo del país. La evaluación continua y el diálogo abierto con todas las partes interesadas serán esenciales para garantizar que cualquier cambio beneficie realmente a los estudiantes y al sistema educativo en general.
¿Estás de acuerdo con la eliminación de las pruebas nacionales? ¿Crees que las pruebas diagnósticas serán suficientes para mantener la calidad educativa? La opinión pública y la experiencia de otros países serán cruciales para guiar esta importante decisión.
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